灵武一中创建“书香校园”活动方案
灵武一中创建“书香校园”
活动方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为扩充学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，我校决定以活动为载体，整合全方位的有利资源，大力开展读书活动。让学生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的读书习惯，为学生打造亮丽的精神底色，促进学生健康成长，提高学校的教育教学质量，并由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯，引领学生成长，促进学生人文素养和科学素质的提高。
③通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。
④通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、活动口号：
1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！
3、品味书香，品味生活，品味快乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
2、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！
3、品味书香，品味生活，品味快乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
四、活动领导小组：
组 长：杨 宝
副组长：卫兆禄 王天成 杨文魁 王文超 王振国
成 员：王建军 张焱 芮长生 田海云 史福祥 王凤国
杨亚雄 闫自成 刘丽萍 刘志宏 孙冬梅 孙东 冯艳琴
牟采过 马娟 杨丽 屈孝琴 周兆青 田海云 马玉华
魏玲 冯淑红 尹燕茹 李娜 杨永霞 郭兴林 杨国山
曹国昌 张宏 贺玲梅 屈洁 郭海燕 尚丽辉 马荣
五、活动要求
1、加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。
2、确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校学生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。
3、在学生中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此推动学生读书，让学生享受阅读、享受教育、享受人生。
4、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
六、营造读书氛围
1、校园内挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。；努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，开设“建设书香校园”专栏，以读书写字为主题，倡导读书和写规范汉字，介绍读书写字方法等等。
2、2010年4月12日举行创建“书香校园”活动启动仪式。
3、各班在4月下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
4、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得在班级中形成良好的读书氛围。体会,
5、创造良好读书条件。学校将开放图书阅览室并配备足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架、装订设备等基础设施，通过各种途径加大对图书的投入，不断提高学校的藏书量。每年征订添置一批精品图书，并及时做好图书室原有藏书的整理归类工作，提高图书利用率。每年更新图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
6、学校在校园网、板报、文化墙及校园广播开辟“书香园”阵地。
7、充分利用家长和教师的力量，倡议老师、家长和孩子同阅一本好书活动，从而在学校和家庭中形成读书的热潮。
8、各班开设“班级书香园地”，定期出版。推荐新书、好书，交流读书心得。
9、设立“读书月”。
七、明确学生读书要求
１、学生读书活动
（1）开好活动主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，帮助学生认识参加活动的重要意义，鼓励全体同学积极参加创建“书香校园”的活动。
（2）语文老师要结合新课标有关阅读要求具体指导学生制订切实可行的阅读计划。帮助学生掌握正确的阅读方法，指导学生写读书笔记及读书心得。
（3）建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，为学生阅读提供便利。
（4）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（5）设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。利用每日的早读时间进行读书冲浪，开展语文阅览课、保证学生读书时间，语文教师对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
（6）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（7）语文教师以“每日一诗”“每周一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。每天“十读”古诗词（诗词由语文老师推荐，利用早读、午读、晚读及每节课课前时间）。
（8）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（9）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
（10）周末等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选和展览活动。
２、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增强文化底蕴；读教学专著，增强教学实践；读教育学，感悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
八、开展创建“书香校园”系列活动
1、建立好书交换站。
为了有效发挥班级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、开展手抄报比赛。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
3、课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。
4、开展学生读书竞赛，组织经典诵读展示、诗歌朗诵、演讲、征文比赛及读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5、开展“与父母共读一本好书”活动。让学生与父母一起共读一本好书，交流读书心得体会，共享读书快乐。充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
6、开展网上读书交流活动。鼓励学生在校园网上发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。充分利用网络资源，搭建读书交流平台。
7、制作读书名言书签。
8、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“书香个人”定期向同学推荐优秀书籍，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
9、帮助学生建立 “读书积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录、积累下来。学校每学期开展一次学生“读书积累本”展示评比活动。
九、活动步骤
1、启动（2010年04月12日）
（1）制定《灵武一中创建“书香校园”活动方案》。
（2）利用国旗下讲话，向全校师生发出倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。
（3）挂宣传标语，召开创建“书香校园”启动大会。
2、实施（每学期为一个阶段，直至学生毕业）
（1）制定讨论书香校园（计划）方案、出台各项评比细则，策划各项读书教育活动。
（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
（3）每班确定图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
（4）同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，
（5）学生根据自己学业掌握情况自主阅读，广泛开展“走近经典”诵读活动。
（6）大力开展“书香校园”系列活动，富有创造性地开展形式多样的读书活动。
①班主任、语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划；
②上好每周的阅读课，语文教师要加强对学生读书活动的指导
③按要求抽查各班的背诵情况。
④各年级推荐学生参加学校举行的阅读知识竞赛。
⑤学生美文吟诵比赛。
（诵读一些优秀作品或作品片断，要求短小精悍，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等）
⑥组织一次学生读书手抄报比赛
⑦开展征集读书名言并制作书签活动。
（以读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）
3、总结评比（每学期总结一次）
全校分年级每学期评选“书香个人”、“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香个人”，，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的学生们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
灵武市第一中学
2010.04.10.
附1： 本学期活动安排：
四月份
１、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
３、建立班级图书角，制定班级必读书目。
4、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
五月份
１、班级读书交流会观摩活动。
２、师生撰写读书随笔
3、班级“书香校园”黑板报评比
4、组织读书知识竞赛
5、“读书名言”书签制作活动
六月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、经典美文吟诵活动
3、名篇经典课本剧表演
4、“读书”征文
5、评选“书香个人”“书香班级”
附2：高中生阅读书目推荐（85部）（*为《普通高中语文课程标准（实验）》推荐书目）
一、文化经典（4部）
1. 《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作
2. 《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典
3. *《庄子》/[战国]庄周：以汪洋恣肆之笔，写惊俗骇世之论
4. *《孟子》/[战国]孟轲：睹斯人风标，养浩然之气
二、小说（28部）
5. 《三国演义》/[明]罗贯中：三个帝国罗曼史，成败兴亡笑谈中
6. *《红楼梦》/[清]曹雪芹、高鹗：一部百科全书式的奇书
7. *《呐喊》/[现代]鲁迅：对现代中国历史命运的洞察
8. *《家》/[现代]巴金：青春是美丽的
9. *《子夜》/[现代]茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义
10. 《骆驼祥子》/[现代]老舍：旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事
11. *《边城》/[现代]沈从文：边地风情的长轴画卷
12. 《围城》/[当代]钱钟书：一位智者对人性的洞察与调侃
13. 《射雕英雄传》/[当代]金庸：自此后再也无人怀疑金庸的小说巨匠地位
14.《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福：英国文学史上的第一部长篇小说
15. *《匹克威克外传》/[英]狄更斯：真实地描写了十九世纪初的英国社会
16. 《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱
17. 《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事
18. *《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克：《人间喜剧》中的代表作品之一
19. *《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果：善恶美丑的鲜明对比
20. 《红与黑》/[法]司汤达：法国批判现实主义文学奠基之作
21. *《莫泊桑短篇小说选》/[法]莫泊桑：宝石上的各个校面，共同折射出灿烂的光芒
22. 《约翰·克利斯朵夫》/[法]罗曼·罗兰：真正的英雄的描述
23.《少年维特之烦恼》/[德]歌德：拿破仑远征埃及随身携带的书
24. *《契诃夫短篇小说选》/[俄]契诃夫：从最平常的现象中揭示生活本质
25. *《复活》/[俄]列夫·托尔斯泰：伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气
26. 《钢铁是怎样炼成的》/[苏联]奥斯特洛夫斯基：理想主义的旗帜与人生的教科书
27. *《老人与海》/[美]欧内斯特·海明威：一个人可以被毁灭，但不能被打败
28. *《欧·亨利短篇小说》/[美]欧·亨利：美国的莫泊桑，美国生活的幽默百科全书
29. 《飘》/[美]玛格丽特·米切尔：那场随风而逝的战争
30. 《麦田里的守望者》/[美]塞林格：一本“大大地影响了好几代美国青年”的书
31. *《堂·吉诃德》/[西班牙]米盖尔·台·塞万提斯：骑士风尚的飘逝
32. 《百年孤独》/[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯：再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇
三、诗歌（10部）
33. 《诗经》/[商周]民间：中国先秦时期的百科全书
34. 《唐诗三百首》/[清]蘅塘退士：不会做诗也会吟
35. 《宋词选读》
36. 《元明清散曲精选》
37. *《女神》/[当代]郭沫若：我国新诗的奠基之作
38. 《繁星·春水》/[当代]冰心：微带着忧愁，微含着哲理
39. 《雪莱抒情诗选》/[英]雪莱：冬天来了，春天还会远吗
40. 《草叶集》/[美]惠特曼：哪里有土，哪里有水，哪里就长着草
41. *《普希金诗选》/[俄]亚历山大·普希金：常读常新
42. *《泰戈尔诗选》/[印度]泰戈尔：哲人绝唱，诗界丰碑
四、散文（7部）
43. 《古文观止》/[清]吴楚材、吴调侯：便览古文发展的最佳范本
44. 《唐宋八大家文钞》/[明]茅坤：盛行海内，绵延不绝
45. 《朝花夕拾》/[现代]鲁迅：中国现代散文中的经典作品
46. *《朱自清散文精选》/[现代]朱自清：真和美的结合
47. 《文化苦旅》《行者无疆》/[当代]余秋雨：借山水风物，探寻中国文化
48. 《纪伯伦散文诗选》/[黎巴嫩]纪伯伦：忙碌现代人的一片憩息心灵的家园
49. 《莱茵河》/[法]雨果：一部极为出色的游记，巴尔扎克称它“是一部杰作”
五、戏剧（5部）
50. *《西厢记》/[元]王实甫：穿越时空的爱情经典
51. 《牡丹亭》/[明]汤显祖：一出还魂续缘，衍出人间至情
52. *《雷雨》/[现代]曹禺：中国现代话剧成熟的标志
53. *《茶馆》/[现代]老舍：中国当代话剧艺术的经典之作
54. *《莎士比亚全集》/[英]莎士比亚：世界文学最辉煌的殿堂
六、名人传记（4部）
55. 《名人传》/[法]罗曼·罗兰，傅雷译，译林出版社2000年版
56. 《居里夫人传》/[法]艾夫·居里，左明彻译，商务印书馆1984年版
57. 《罗素自传》/[英]罗素，商务印书馆，2002年版
58. 《甘地》/[印度]莫·卡·甘地著，鲁良斌译，国际文化出版公司2001年版
七、随笔杂文（7部）
59. *《鲁迅杂文精选》/[现代]鲁迅：黑色调的文体
60. 《经典常谈》/[现代]朱自清：了解中国古代文化典籍的入门指南
61. 《人生哲思语编》/[当代]周国平：用散文的笔调写他的哲学思考
62. 《蒙田随笔全集》/[法]蒙田：探索心灵与世界的距离
63. 《培根散文集》/[英]培根：听一位睿智的老者谈经论道
64. 《思想录》/[法]帕斯卡尔：欧洲近代哲理散文三大经典之一
65. *《歌德谈话录》/[德]爱克曼：闪耀着智性的光辉
八、人生修养（7部）
66. 《人间词话》/[清]王国维：在中国美学和文学思想史上从古代向现代过渡的桥梁
67. 《美的历程》/[当代]李泽厚：从远古图腾到明清绘画
68. *《谈美书简》/[当代]朱光潜：美学老人对后辈学人语重心长的美学诤言
69. 《美学散步》/[当代]宗白华：中国美学经典之作和必读之书
70. 《傅雷家书》/[当代]傅雷：不仅仅是家书
71. 《宽容》/[美]亨德里克·威廉·房龙：关于自由思想的最经典最通俗的读本
72. 《假如给我三天光明》/[美]海伦·凯勒：世界文学史上无与伦比的杰作
九、科学技术（6部）
73. 《科学与艺术》/[当代]李政道柳怀祖
74. 《时间简史》/[英]史蒂芬?霍金：从大爆炸到黑洞
75. 《昆虫记》/[法]法布尔：科学与文学的完美结合
76. 《人类征服的故事》/[美]房龙：人类的发明是社会进化中最重要的阶梯
77. 《植物的欲望》/[美]迈克尔·波伦：从植物的眼中来看世界
78. 《文明的溪流》/[美]H·G·威尔士：撷取人类文明进程的最重要事件娓娓道来
十、人文名著（8部）
79. 《孙子兵法》/[春秋]孙武：兵家韬略之首
80. 《左传》/[春秋]左丘明：先秦史学和文学的最高成就
81. 《史记》/[汉]司马迁：史家之绝唱，无韵之《离骚》
82. 《资治通鉴》/[宋]司马光：历史与文学的完美体现
83. 《中国大历史》/[当代]黄仁宇：纵横捭阖梳理千年历史，三言两语点破王朝利弊
84. 《共产党宣言》/[德]马克思、恩格斯：马克思主义诞生的重要标志
85. 《美国独立宣言》/[美]托马斯·杰弗逊：为此后美国200年的发展奠定思想基础
附3：语文教师推荐阅读书目：
1、名家名作
王小波《我的精神家园》；史铁生《我与地坛》；张中行《负暄琐话》；宗白华《美学散步》；朱自清《经典常谈》；朱光潜《谈美》《谈文学》；梁实秋《雅舍小品》；沈从文《边城》《湘行散记》；曹禺《雷雨》；张承志《黑骏马》《北方的河》；顾城《顾城的诗》；舒婷《舒婷的诗》；食指《食指的诗》；韩少功《马桥词典》；贾平凹《贾平凹散文选》；周作人《雨天的书》；林语堂《生活的艺术》；柏杨《丑陋的中国人》；傅雷《傅雷家书》；余光中《余光中散文》；林清玄《林清玄散文》；曹文轩《草房子》《山羊不吃天堂草》；郁达夫《郁达夫散文》；汪曾祺《汪曾祺散文》；巴金《随想录》；张爱玲《张爱玲散文全编》；钱钟书《围城》《写在人生边上》；董桥《旧时月色》；张炜《古船》《九月寓言》；王蒙《王蒙散文选》；余华《活着》；苏童《苏童文集》；老舍《茶馆》；杨绛《我们仨》；阿来《尘埃落定》；陈忠实《白鹿原》；周涛《周涛散文选》
2、经典名著
《老子》《庄子》《论语》《孙子兵法》《史记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《人间词话》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《李白诗选》《杜甫诗选》《苏轼词选》《西厢记》《世说新语》《浮生六记》
3、名优报刊
《散文》《散文选刊》《散文百家》《杂文选刊》《微型小说选刊》《思维与智慧》《文学自由谈》《美文》《咬文嚼字》《演讲与口才》《名作欣赏》《读书文摘》《青年文摘》《阅读与写作》《文学报》《杂文报》《语文报》《报刊文摘》《中国剪报》《读者》《辽宁青年》《东方》《诗刊》《诗林》《散文诗》《文史知识》《古典文学知识》
附4：学校“书香个人”的评选条件：
1、喜欢语文，课堂上能积极发言，主动与同学交流读书心得，完成语文课要求的背诵任务及阅读活动。
2、与书为伴，每天自觉看书不少于30分钟、语文阅览课、周日阅读课能认真读书，学会积累，在阅读过程中能自觉做读书摘记，写读后感或读书卡。（须提供读书摘记、读后感等佐证材料）
3、读书质量高，能将读书内化较高的写作水平，在同学中间起到了示范带头的作用。（须提供读书征文等佐证材料）
4、能积极参加班级和学校举办的各种读书活动，并获取好成绩。
（须提供手抄报等佐证材料）
5、参加“读书知识竞赛”且成绩优异
6、每班评选一名“书香个人”
附5：“书香班级”评选条件：
1、建立班级图书角，班级固定存书量人均不少于5本。有专人管理，并建立一定的借阅制度，形成一定的流动量。（以班级藏书登记表及借阅记录表为依据）
2、班级读书氛围浓，在老师的指导下，学生形成好的阅读习惯，大部分学生能自觉做好读书的登记和积累。（须提供班级学生摘记等有关佐证）
3、班级认真召开了“书香班级”活动的主题班会，
4、积极组织学生开展富有班级特色的读书活动，并在本次学校读书节活动中获取好成绩。（须提供奖状等有关佐证）
5、高一年级评选3个班，高二年级评选7个班
灵武一中“书香班级”申报表
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班 级
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学生人数
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班级藏书量
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申报理由：
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班级开展读书活动的情况：
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班级读书取得的成效：
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班主任意见：
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学校评审意见：
签字：
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灵武一中“书香个人”申报表
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姓 名
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班 级
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个人藏书量
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申报理由：
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个人开展读书活动的情况：
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个人读书取得的成效：
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班主任意见：
签字：
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学校评审意见：
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